為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，有力有序推進中小學校領(lǐng)導體制改革。檀營小學找準黨建與業(yè)務(wù)工作融合點，以“黨建+”思路，積極探索機制融合、理論融合、活動融合、評價融合的有效路徑，形成黨建與教育教學深度融合、雙向提升的良好格局。

機制融合保障長遠發(fā)展圍繞“融合減量發(fā)展”理念，將黨建與教育教學工作深度融合，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗和有效做法，形成長效機制。建立支部領(lǐng)導德育工作機制，加強黨對德育工作的領(lǐng)導。推行每周三書記德育工作日、每周五德育干部例會、每月末班主任例會，落實立德樹人根本任務(wù)。實施黨員聯(lián)系班級“雙師制”，加強思想政治教育。組織黨員團員定期走進班級為學生講黨課、團課、隊課，增強青少年對黨的認識和理解，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。建立“談贏先鋒月”制度，發(fā)揮黨員模范先鋒作用。每年6月、12月開展“立足崗位工作，爭做談贏先鋒”系列活動，強師德鑄師能。書記德育工作日黨員教師講解二十大報告

理論融合促進學用貫通在學懂、弄通、做實上下功夫，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。每月8日舉行主題黨日活動，開展集中學習、每月18日開展教師政治學習、每月28日黨小組開展集中學習、后備干部每月最后一周參加一次“干部管理提升工程”學習。主題黨日集中學習重理論研究強分享；教師政治學習重思想引領(lǐng)增活力；黨員學習重實踐落實樹榜樣；干部學習重知行合一提能力。利用專家課堂、書記課堂、先鋒課堂、實踐課堂、微信課堂“五大課堂”，抓住“五四”“六一”“七一”“教師節(jié)”“十一”五個節(jié)日，做好廉政文化、校園文化、師德教育、課堂教學、科研課題研究“五個結(jié)合”，建設(shè)“七彩黨建”品牌，凸顯新時代新理念新格局，全方位引領(lǐng)教師成為育人“雙師”，用具體行動落實強國必先強教，強教必先強師。班主任工作坊活動組織教師開展政治學習

活動融合助力師生成長強化內(nèi)容“融合”，凝聚發(fā)展力量。每學期堅持“賽課”，黨員骨干教師賽前為教師做理論培訓、上引路課；賽中，與教師一同備課、試講；賽后，指導參賽教師進行反思，提升教學水平，助力課堂改革。堅持開展“七彩閃耀修正自我、革新自我、提升自我”行動月活動，持續(xù)夯實日常教學規(guī)范。持續(xù)開展“歡樂周”鼓勵學生不背書包上學，推動減負增效提質(zhì)。支部引領(lǐng)教師，精心設(shè)計黨史宣講、紅色戲劇、民族運動會、勞動技能大賽等多彩課程，實現(xiàn)“讓每個學生都精彩”的辦學目標。班主任月例會研討“云檀杯”賽課頒獎活動

評價融合發(fā)揮導向作用黨建引領(lǐng)完善師生評價體系。將政治學習、少先隊志愿服務(wù)參與度、服務(wù)學生和社會的成效等相關(guān)內(nèi)容列入師生評價體系，以此來激勵和引導師生示范帶動、激活隊伍活力。完善黨員評價體系，建立黨員月自評、組互評、期末全體教師測評的黨員評價體系，評價內(nèi)容緊貼工作實際與先鋒作用發(fā)揮，評價結(jié)果作為教師晉升評優(yōu)重要依據(jù)。完善紅領(lǐng)巾爭章評價方案，將愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體“五愛”教育融入日常，引領(lǐng)行為轉(zhuǎn)變，促進學生知行合一。學生采訪區(qū)政協(xié)委員紅領(lǐng)巾爭章活動

檀營滿族蒙古族鄉(xiāng)中心小學積極踐行黨組織領(lǐng)導的校長負責制，推動黨建工作融入中心、嵌入管理、促進發(fā)展，推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，學校各項事業(yè)發(fā)展取得長足進步。先后榮獲北京市優(yōu)秀科研學校、北京市藝術(shù)教育示范校等多項榮譽，2024年被評為北京市中小學校黨建示范點。