朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)黨總支牢記“為黨育人、為國育才”職責(zé)使命，深入貫徹落實黨的教育方針，秉承“讓生命陽光般燦爛”的辦學(xué)理念，踐行“全員育人，共同成長”的價值追求，緊緊抓住中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制改革契機(jī)，完善管理模式，優(yōu)化育人策略，推動黨建工作與教育教學(xué)融合發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

堅持黨建引領(lǐng)  推進(jìn)改革創(chuàng)新 提升學(xué)校治理水平

結(jié)合重點任務(wù)落實，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，助力解決社會、家長、學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。落實領(lǐng)導(dǎo)體制改革。黨總支作為朝陽區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制首批試點學(xué)校，堅決推進(jìn)落實各項改革任務(wù)。建立書記、校長溝通機(jī)制，確保校長依法依規(guī)行使職權(quán)。建立重大事項研究機(jī)制，針對教育教學(xué)、行政管理等方面的事項，嚴(yán)格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，先由校長辦公會研究，達(dá)成共識，再由黨組織會議研究，確保黨組織對學(xué)校工作的全面“領(lǐng)導(dǎo)”，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)健康發(fā)展。持續(xù)深化減負(fù)提質(zhì)。以“八增”促“雙減”打出減負(fù)提質(zhì)“組合拳”，從規(guī)范教材教輔管理、提升校本教研質(zhì)量、促進(jìn)課堂教學(xué)增效、設(shè)計單元整體作業(yè)、加強(qiáng)學(xué)生書包管理、有效對接訓(xùn)練和測試內(nèi)容、豐富校內(nèi)課后服務(wù)供給、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康等八個方面深入思考、積極實踐，不斷提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。學(xué)校打好“八增”促“雙減”“組合拳”的實踐案例作為典型案例入選北京市“雙減”工作調(diào)研報告。在朝陽區(qū)“‘躬耕教壇，強(qiáng)國有我’同上思政大課 講述育人故事”主題活動中全面展示學(xué)校干部教師育人風(fēng)采。盤活學(xué)校教師資源。加強(qiáng)對教師隊伍統(tǒng)籌管理職能，建立教職工編制管理、崗位管理、公開招聘、崗位聘用、交流輪崗等機(jī)制，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

聚焦立德樹人  推進(jìn)全面育人 促進(jìn)學(xué)生全面健康成長

緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，增強(qiáng)做好新時代宣傳思想文化工作的使命感責(zé)任感，以文化人、以文育人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

堅持五育并舉。推進(jìn)楊柳課程體系建設(shè)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入思政課等各類課程設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)。將朝陽“中國涉外第一區(qū)”、全球首個“雙奧之城”主承載區(qū)等內(nèi)容融入學(xué)科課程，通過“講述朝陽地名故事”、走進(jìn)43個街鄉(xiāng)開展項目式研學(xué)等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受朝陽發(fā)展變化、增強(qiáng)熱愛朝陽的濃厚情懷。把“五育”滲透進(jìn)豐富多彩的課程活動中，組織開展“感悟非遺精髓，探訪中軸線文化”主題活動，推動成長與成才的“同頻共振”。積極探索學(xué)生從低階思維向高階思維轉(zhuǎn)化的教學(xué)方式，學(xué)校被朝陽區(qū)列為藝術(shù)（美術(shù)）拔尖人才基地校。每年舉辦科技節(jié)，為學(xué)生提供展示科技才能的廣闊平臺，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索熱情，本學(xué)年共有1000余人次參與市、區(qū)級科技競賽活動。

探索實踐育人。結(jié)合重要節(jié)日，開展豐富多彩的主題教育活動，為學(xué)生提供展示自我的平臺。堅持把國防教育與課堂教學(xué)、畢業(yè)教育、社會實踐等有機(jī)結(jié)合，開展“5·25心理健康關(guān)愛行動”主題月，組織全校師生開展20余項陽光少年心理游戲挑戰(zhàn)賽，普及減壓方法，幫助師生排解壓力，樹立陽光健康心態(tài)。

聚焦家校社協(xié)同  推進(jìn)載體創(chuàng)新 促進(jìn)合作賦能

著力構(gòu)建具有“生命成長的立方體”，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、家長教育主體責(zé)任、學(xué)生自主成長能力，實現(xiàn)健康、向上、擔(dān)當(dāng)?shù)纳砷L目標(biāo)。發(fā)揮班主任作用。班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干。通過加強(qiáng)教育科研引領(lǐng)，開展“聚焦生命成長的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)”課題研究，梳理“班集體建設(shè)、學(xué)生個別指導(dǎo)、家校協(xié)同工作”育人經(jīng)驗，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，依托校級、年級班主任工作室，借助基本功大賽平臺，全面提升班主任教育理論和實踐育人水平，優(yōu)秀班主任梯隊建設(shè)經(jīng)驗在全區(qū)得到推廣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。挖掘教育戲劇的育人價值，用戲劇的藝術(shù)形式講好楊柳的育人故事，從學(xué)校黨總支書記鐘亞利撰寫的《家校鐘聲》取材，改編成校園劇，以學(xué)生成長時間線為軸，通過小故事深入分析家校問題產(chǎn)生的原因，展示化解家校矛盾的有效策略。6月5日，舉辦第十四屆“劇潤童心”校園戲劇節(jié)，大型原創(chuàng)校園劇《讓生命陽光般燦爛》在北京兒童藝術(shù)劇院首演，受到了社會、家長、學(xué)生的一致好評。提升家庭教育實效。開展一年級新生家長培訓(xùn)、四五六年級學(xué)生家長心理體檢調(diào)研、六年級小升初家長指導(dǎo)會等系列家庭教育培訓(xùn)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育理念，家校攜手，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

聚焦弘揚(yáng)教育家精神  推進(jìn)人才培養(yǎng) 建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

堅持黨管干部、黨管人才，優(yōu)化教師培養(yǎng)策略，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，引導(dǎo)教師在理論與實踐中涵養(yǎng)高尚師德和教育家精神。設(shè)計“育人邏輯圖”，指引教師遵循科學(xué)的育人邏輯，努力做到有童趣、能激趣、講公平，建立良好的師生關(guān)系；愛學(xué)生、有方法、負(fù)責(zé)任，建立良好的家校關(guān)系。發(fā)揮黨員先鋒模范作用，制定“師德行動指南”和《垂楊柳中心小學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展“黨建引領(lǐng)，崗位建功，我為教育強(qiáng)區(qū)作貢獻(xiàn)”主題研討、宣講系列活動，引導(dǎo)教師牢牢守住“底線”，帶頭爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，努力成為學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。